Iedereen kent Sterre (24) op school: nu neemt ze afscheid van ‘haar’ middelbare, mét diploma

Na twaalf jaar toewijding heeft Sterre (24) met grote lof afscheid genomen van het Wolfert Lansing, een middelbare school in Bergschenhoek, en een welverdiend diploma behaald. Haar unieke traject, gekenmerkt door inclusief onderwijs en een positieve impact op haar omgeving, onderstreept het belang van diversiteit en acceptatie binnen het onderwijs. ## Een bijzonder afscheid De diploma-uitreiking vorige week was een emotioneel moment voor Sterre en haar moeder Jacqueline Tournier. Het applaus in de zaal was oorverdovend toen Sterre naar voren liep om haar handtekening te zetten, een teken van de waardering die ze heeft opgebouwd tijdens haar twaalf jaar op de school. Sterre, die het syndroom van Down heeft, behaalde niet alleen haar diploma, maar ook uitstekende cijfers, waaronder een 10 voor service, vrolijkheid en enthousiasme. Haar toewijding en positieve energie hebben een blijvende indruk achtergelaten op zowel haar klasgenoten als het personeel. Sterre is bekend om haar vermogen om een dosis blijheid en zorgeloosheid te brengen, en ze wordt door velen als een bron van inspiratie beschouwd. Momenteel werkt ze twee dagen per week bij de Bonte Keukentafel, waar ze haar sociale vaardigheden verder kan ontwikkelen en een bijdrage levert aan de gemeenschap. Het afscheid van de school markeert een belangrijke mijlpaal in Sterre's leven, een moment van trots en reflectie voor haar en haar moeder. De school heeft haar een stabiele basis gegeven, en ze kijkt nu vol vertrouwen naar de toekomst. Haar succesverhaal is een krachtig voorbeeld van wat mogelijk is wanneer inclusie en acceptatie centraal staan in het onderwijs. ## Inclusief onderwijs: een bewuste keuze Jacqueline Tournier, moeder van Sterre en pedagoog, is een fervent voorstander van inclusief onderwijs. Ze streeft ernaar dat kinderen met een beperking de kans krijgen om samen met hun reguliere leeftijdsgenoten te leren. Haar overtuiging is dat het leren omgaan met diversiteit essentieel is voor de voorbereiding van leerlingen op de maatschappij. “Als kinderen alleen maar met dezelfde soort leerlingen in de klas zitten, worden ze niet voorbereid op de diversiteit in de maatschappij. Of weten ze niet hoe ze moeten omgaan met iemand als Sterre of iemand die in een rolstoel zit,” aldus Tournier. Het was niet vanzelfsprekend dat Sterre op een reguliere school terecht kon. Verschillende scholen weigerden haar inschrijving, maar het Wolfert Lansing opende de deur voor haar. Ze begon met twee dagen per week in de brugklas, en heeft zich sindsdien gestaag ontwikkeld. Sterre volgde vakken op haar eigen niveau, wat haar in staat stelde om haar potentieel te benutten en tegelijkertijd te integreren in een reguliere leeromgeving. De keuze voor een reguliere school was gebaseerd op de overtuiging dat Sterre, ondanks haar wisselende niveau, in staat was om te leren en te groeien in een inclusieve omgeving. De school bood haar de mogelijkheid om zich te ontwikkelen op haar eigen tempo, terwijl ze tegelijkertijd deelnam aan het sociale leven van haar klasgenoten. Dit heeft bijgedragen aan haar persoonlijke groei en zelfvertrouwen. ## Een inspiratie voor anderen De prestaties van Sterre en de inzet van haar moeder hebben veel reacties losgemaakt. De school en de gemeenschap zijn trots op Sterre's succes en de positieve impact die ze heeft gehad. Haar verhaal inspireert andere ouders en leerlingen om inclusie en acceptatie te omarmen. Jacqueline Tournier hoopt dat Sterre's verhaal andere scholen zal aanmoedigen om meer inclusief te zijn en leerlingen met een beperking de kans te geven om te leren en te groeien in een reguliere omgeving. Ze benadrukt het belang van het creëren van een veilige en ondersteunende leeromgeving voor alle leerlingen, ongeacht hun achtergrond of beperking. De positieve ervaringen van Sterre laten zien dat inclusief onderwijs niet alleen voordelig is voor leerlingen met een beperking, maar ook voor hun klasgenoten. Het bevordert empathie, begrip en respect voor diversiteit, en bereidt leerlingen voor op een inclusieve maatschappij. Sterre's afscheid is een feest van inclusie en een inspiratie voor de toekomst. ## Wat betekent dit voor de toekomst? Sterre’s succesverhaal onderstreept de groeiende erkenning van de voordelen van inclusief onderwijs. Het laat zien dat met de juiste ondersteuning en een openhartige benadering, leerlingen met een beperking niet alleen kunnen slagen in een reguliere schoolomgeving, maar ook een positieve bijdrage kunnen leveren aan de gemeenschap. De ervaring van Sterre en de visie van haar moeder kunnen een katalysator zijn voor verandering in het onderwijs. Scholen kunnen leren van het Wolfert Lansing en hun eigen inclusiebeleid herzien om meer leerlingen met een beperking de kans te geven om te leren en te groeien. De maatschappij als geheel kan ook profiteren van de lessen die Sterre’s verhaal biedt. Het benadrukt het belang van acceptatie, respect en begrip voor diversiteit, en moedigt aan om barrières af te breken en kansen te creëren voor iedereen.