Sterre (24) neemt na twaalf jaar trots afscheid van de middelbare school met diploma

Na twaalf jaar studie heeft Sterre (24), met het syndroom van Down, met grote trots haar middelbareschooldiploma behaald, een prestatie die de waarde van inclusief onderwijs onderstreept. Haar unieke leerroute en de steun van haar moeder Jacqueline Tournier, pedagoog van beroep, illustreren de mogelijkheden die open kunnen liggen voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. ## Wat is er gebeurd? Sterre heeft vorige week afscheid genomen van het Wolfert Lansing in Bergschenhoek, een middelbare school die vmbo, mavo en havo aanbiedt. De viering van haar diploma-uitreiking werd gekenmerkt door daverend applaus en een stralende Sterre, die met een glimlach haar handtekening zette. Haar prestatie is bijzonder, gezien het feit dat ze twaalf jaar over de middelbare school deed en vakken op haar eigen niveau volgde. Ze behaalde bovendien uitstekende cijfers, waaronder een 10 voor service, vrolijkheid en enthousiasme. De weg naar dit diploma was niet altijd eenvoudig. Sterre volgde na de basisschool een reguliere middelbare school, maar werd door meerdere scholen afgewezen. Uiteindelijk vond ze een plek op het Wolfert Lansing, waar ze twee dagen per week naar de brugklas ging. Haar moeder Jacqueline Tournier pleitte voor inclusief onderwijs en benadrukte het belang van diversiteit in de klas. Momenteel werkt Sterre twee dagen per week bij de Bonte Keukentafel, een initiatief dat mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt een kans biedt op werkervaring. Haar positieve instelling en enthousiasme maken haar tot een waardevolle aanwinst voor het team. ## Achtergrond en context Jacqueline Tournier, de moeder van Sterre, is een fervent voorstander van inclusief onderwijs. Ze is van mening dat het essentieel is dat leerlingen worden blootgesteld aan diversiteit, zodat ze leren omgaan met verschillen en elkaar respecteren. Ze stelt dat het isoleren van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte hen benadeelt en de maatschappelijke integratie belemmert. De ervaring van Sterre en haar moeder illustreert de uitdagingen en de voordelen van inclusief onderwijs. Hoewel het extra inspanning en aanpassingen vereist, kan het leerlingen met een ondersteuningsbehoefte helpen om hun potentieel te bereiken en een waardevolle bijdrage leveren aan de samenleving. De afwijzing door meerdere scholen benadrukt de noodzaak voor meer begrip en acceptatie van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte binnen het onderwijssysteem. Het Wolfert Lansing staat bekend om zijn open en inclusieve sfeer, en de school heeft zich gebleken een veilige en stimulerende omgeving te bieden voor leerlingen met diverse behoeften. De school heeft een belangrijke rol gespeeld in het faciliteren van Sterre's leerproces en het ondersteunen van haar persoonlijke groei. ## Reacties en gevolgen De prestatie van Sterre heeft veel lof en bewondering opgeroepen. Het verhaal wordt gezien als een inspiratiebron voor andere leerlingen met een ondersteuningsbehoefte en hun ouders. De media hebben aandacht besteed aan Sterre's unieke leerroute en de impact van inclusief onderwijs. Jacqueline Tournier hoopt dat het verhaal van Sterre bijdraagt aan een groter bewustzijn over de waarde van inclusief onderwijs en de mogelijkheden die er voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte zijn. Ze benadrukt dat met de juiste ondersteuning en een positieve leeromgeving, leerlingen met een ondersteuningsbehoefte hun doelen kunnen bereiken en een volwaardig leven kunnen leiden. De succesvolle afronding van Sterre's middelbare schoolopleiding is een belangrijke stap in haar persoonlijke ontwikkeling en opent de deur naar nieuwe mogelijkheden op het gebied van werk en verdere opleiding.